Nous dessinons un planisphère sur lequel seront collés des bouchons.
La première idée était d'accrocher les cartes postales sur ce planisphère.  Nous nous sommes rendus compte que les cartes postales étaient trop grandes et cacheraient toute la surface.
Nous changeons d'idée : des petites bandes de papier seront roulées et accrochées. sur ces bandes les élèves écriront l'extrait d'un poème qu'ils aiment bien.

Le planisphère en cours de réalisation... nous avons presque terminé de coller les bouchons! ouf! nous avons des ampoules aux doigts à force de les couper en rondelles.

Une autre photo:

    Première étape:

Nous découpons dans des revues des images, des photos : des paysages, des villes... Puis dans dans des journaux, nous sélectionnons des mots qui nous font penser aux frontières et nous les découpons: des noms de pays, des verbes :passer, découvrir ....
Sur des cartons, nous assemblons et collons les images et les mots qui vont bien ensemble.
Chaque enfant a fabriqué sa carte postale.

Deuxième étape:

Imaginons que nous sommes à l'étranger ; nous écrivons notre carte postale à un ami, un parent.

D'autres cartes postales:

Nouvel atelier d'écriture :
Les élèves travaillent sur la poésie : En sortant de l'école  de Jacques Prévert.

Le texte qui leur est proposé est inachevé. Certains vers manquent. Jeanne expliquent aux élèves qu'ils vont devoir compléter le texte.

jeudi 3 mai, les élèves dessinent un véhicule de leur choix : montgolfière, bateau, avion, voiture, train...
Puis, ils tirent au sort le nom d'un pays. A la manière de "si j'avais une bicyclette", les élèves font des rimes.

L'atelier du jour :
- prendre une feuille
- la plier en deux
- l'ouvrir
- au milieu, faire une tâche de peinture
- plier sa feuille
- l'ouvrir
- découvrir une tâche agrandie, déformée
- imaginer que cette tâche est un pays
- écrire autour des frontières, des limites de son pays sur son pays.

C’est à l’aigle royal d’Espagne

 Que l’on confie tous nos secrets

  On lui donne un mot de passe

   J.G. serpent

  Et il garde tous nos secrets.

 Tout nos secrets vont au pays des secrets.

     Julien

Le pays Joli

  Dans le pays joli, les gens sont jolis.

  Le pays Pabeau

Dans le pays Pabeau, les gens ne sont pas beaux.

        Marie

Oiseau, aigle, pie, rouge-gorge

  Mon pays s’appelle Franti

  Ma rue s’appelle Pavoir

  Pigeon, pige, gorgon

  Mon village s’appelle Téna

  Mon nom est Merlin

     Merlin

Au pays du Jépon

On y fait du café vert et violet

Tout le monde va le visiter

C’est le pays du café.

Là-bas, le café est très bon.

Du Jépon on peut même voir le pays d’Itasie

       Mona

Aujourd'hui, les élèves travaillent par deux autour des questions et des réponses :
- Qu'est ce que c'est ?
-C'est .....
Le temps d'écriture est individuel. L'enfant qui écrit les questions ne connait pas les réponses écrites par son camarade.
Chaque binôme vient lire à voix haute son texte et le hasard est parfois heureux, parfois moins ...

Les élèves choisissent sur un planisphère le nom d'un pays. Puis ils tentent d'écrire une rime avec ce nom de pays. Nous avons évoqué les 5 sens, afin qu'ils s'en inspirent : "j'ai vu, j'ai entendu, j'ai senti, j'ai goûté, j'ai touché ...".
Ce travail s'achève par une mise en commun pour une poésie collective.

        A  B  C  D   les pays

En Arménie,

j’ai vu un poisson mini-mini.

En Bolivie,

mon papy fabrique des tipis.

Au Canada,

j’ai goûté le chocolat.

A Djibouti,

j’ai vu un Ouistiti.

En Egypte,

il y a de la dynamite.

En Finlande,

j’ai senti un bouquet de lavande.

Au Guatemala,

j’ai entendu du brouhaha.

A Haïti,

j’ai vu un yeti.

En Inde,

j’ai vu une dinde.

Au Japon,

sur un pont, un dragon tourne en rond.

Au Kazakhstan,

j’ai perdu mon temps.

Au Liberia,

je suis allé à la cafétéria.

En Mauritanie,

j’ai vu un oiseau faire son nid.

Au Nicaragua,

j’ai mangé des noix.

En Ouganda,

j’ai vu un panda.

Au Paraguay,

il n’y a pas de jouets.

Au Qatar,

j’ai mangé un carambar.

En Russie,

il faut bien dire merci.

A Singapour,

j’ai joué du tambour.

En Thaïlande,

j’ai dansé sous des guirlandes.

En Ukraine,

j’ai vu une reine dans une plaine.

Au Venezuela,

dansait Falbala.

W et X

n’existent pas

Au Yémen,

j’ai vu des yens.

Au Zimbabwe,

j’ai mis mon Kway.

   Classe cp / c.e.1

Aujourd'hui, Jeanne nous propose un deuxième atelier d'écriture : "dans mon pays".
Les élèves doivent respecter une contrainte : écrire dans chaque vers "dans mon pays".
L'expression peut être au début au milieu ou à la fin.

Dans mon pays ,

Dans mon pays, on regarde passer les lions.

Dans mon pays, mes amis sont toujours là.

Dans mon pays, les méchants ne sont pas partis.

Dans mon pays, il fait chaud.

Dans mon pays, il n’y a pas de français, pas d’italiens, pas d’américains….

Dans mon pays les choses royales n’existent pas.

      Mona

Dans mon pays,

Dans mon pays, tous les habitants rient.

Dans mon pays, les gens aiment les souris.

Dans mon pays, chacun sourit.

Dans mon pays, il y a mon papy.

Dans mon pays, on est tous heureux.

Dans mon pays, on aime le cassis.

Dans mon pays, toutes les filles s’appellent Nathalie.

Dans mon pays, les garçons s’appellent Ulysse.

     Quentin

Dans mon pays,
Dans mon pays, les animaux sont immortels.
Dans mon pays, on écrit avec des lettres magiques.
Dans mon pays, on se promène dans les montagnes
avec un cheval orange.

                                    Margaux

Dans mon pays,

Dans mon pays, il y a des papillons et des oiseaux multicolores

Dans mon pays, la mer est chaude.

Dans mon pays, le soleil brille tous les jours.

Avec une carte, on ne se perd pas dans mon pays.

Dans mon pays, on se déplace sur le dos des oiseaux.

Dans mon pays, les gens sont sympas.

      Katell

A partir des textes individuels, nous décidons d'écrire un texte collectif où seront évoqués les 5 continents :

Si demain je partais

Si demain je partais sur une île déserte

Dans ma valise, j’emmènerais

Un petit grain d'Amérique

pour jouer aux indiens

Des cartes postales pour correspondre avec les gens du monde

Mon doudou qui parle

Mes livres magiques

Un petit bout d’Afrique pour me promener en chameau

Un bateau pour naviguer sur les mers du monde

Mon livre qui rit

Mes pandas mignons

Mon jardin magique

Un coin d’Europe pour profiter de la tour Eiffel

Un avion à réaction pour survoler le monde

Mes kangourous

Maximilien pour jouer à cache-cache

Mon hamac pour me reposer

Ma canne à pêche magique

Un quartier d’Asie pour manger avec des baguettes

Un cheval blanc aux sabots d’or pour faire le tour du monde

Mon cheval multicolore

Mon réveil pour profiter du soleil

Mes crayons magiques

Une miette d’Océanie pour rêver sous les palmiers

Une fusée pour revoir ma grand-mère du bout du monde

La lune pour jouer les funambules

Mon ballon et mon papy pour jouer au rugby

Mon château au chocolat

Mon chat magique

Une carte pour aller plus loin

Pour notre premier jeu d'écriture, Jeanne nous propose : "Si demain, je partais sur une île déserte, ou dans un pays, dans ma valise, j'emmenerais..." Le sujet est donné. Les élèves écrivent individuellement, dans le silence. A la fin de la séance, les volontaires viennent devant la classe lire leurs productions.
Voici quelques poésies :

Si demain je partais en voyage

J’emmènerais dans ma valise,

Des lunettes pour le soleil

Une canne à pêche magique

Mon perroquet pour voler

Mes copines Maëlle, Margaux et toute ma famille

Mes petits oiseaux dans leur cage

Ma chatte pour jouer à cache-cache

       Paula

Si demain je partais en voyage

Dans ma valise

J’emmènerais

Un château fort en chocolat

Mon ordinateur sac à dos

Un cahier pour écrire mes journées

Une tente transparente pour regarder les étoiles

Un cheval blanc pour faire le tour du monde

Un oiseau pour m’envoler au pays des rêves

Une carte pour aller plus loin

Léopold

Si demain je partais sur une île déserte

Dans ma valise

J’emmènerais

Quelques vêtements pour me réchauffer

Un petit grain d'Amérique

Pour jouer aux indiens

Mon lit pour rêver

Un petit grain d’Afrique

Pour bronzer au soleil

Trois livres pour imaginer

Un petit grain d’Asie

Pour me faire des amis

Mon salon qui parle

Un petit grain d’Europe

Pour dépasser des frontières

La cuisine pour les invités

Un petit grain d’Océanie

Pour cueillir des noix de coco

Ma maman et ses bisous,

Mon papa et ses amis, mon grand frère et son doudou lapin

      Apolline